top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

Словарная работа №1

Задание  «Грамотная уборка»

Всмотритесь в написание слов. Определите, какие из них «плохо выглядят», исправьте их и запишите в свою тетрадь правильно. Составьте с данными словами 5 словосочетаний.

            Жордочка, шёрох, шопот, боржоми,  жолчь, речёнка,  зачос, защёлка, пережовывать, пшонный, прожёрливый, шёковый, чоткий,  тушонка,  ночёвка, корчёвка, сильный ожёг, ожог руку, девчонка, с мячём, щёголь, шопот, тяжолый, дешёвый, паучёк,  жосткий, причёска, учёба, ежёвый, печонка, грушёвый, крыжовник, парчёвый, горячё.  

 

 Словарная работа №3.  "Суффиксы-близнецы -к-, -ск-"

       Спишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы. Определите, где какой суффикс. Выделите графически орфограмму.

        У...кие туфли, рыба...кий улов, гре...кие орехи, дат...кий писатель, сосе...кий кот, рус...кий язык, депута...кий мандат, каза...кая шашка, макароны по-фло...ки, рез...кий голос, францу...кая булочка, де...кий садик, Оде...кий порт, кавка...кие народы, сколь...кий спуск, перси...кая кошка, январ...кий день, узбе...кий плов, гиган...кий подъем.

Задание №4. «Кто грамотнее?»

   Перепишите словосочетания, вставьте  необходимую гласную. Аргументируйте свой выбор.

            Ж…сткий диван, искусственный ш…лк,  чугунная реш…тка,  крепкая беч…вка,  купить по деш…вке,  ч…порный человек,  спелый крыж…вник,  тяжелый ож…г, подж…г сарая,  ож…г руку,  борьба с саранч…й,  отправиться за багаж…м, груш…вый компот, забавная собач…нка, смешной медвеж…нок,  парч…вая скатерть,  камыш…вая крыша, жж…ный кофе, ноч…вка в лесу,  вооруж…нное нападение,  ш…коладный цвет, тихий ш..рох,  выступать горяч…,  искусный ж…нглер, опытный ш…фер,  деш…вый товар, печ…ные яблоки,  холщ…вый мешок, мягкая ш…рстка.

Творческое задание №5. "Эти чудесные краски прилагательного"

       Составьте небольшой текст на тему: «Лес зимой», используя следующие прилагательные. Дополните текст своими прилагательными. 

       (Вечно ) зелёный, ( бело ) снежный,

(красно) грудый, свинц…..вый, утре….ий, искусств……ый, таинстве...ый, пустын…..ый, безветре...ый, (не) громкий, а тихий, (не)уклюжий, (не)глубокий, но пушистый.

Задание  №6. "Найдите  числительное"     

       Спишите слова. Надпишите части речи. Подчеркните числительные.

 

        Двойной, удвоить, тройка, три, тройник, тройной, тройственный, трилистник, втроем, утроить, в-третьих, втрое, трижды, на троих,  шестой, четырнадцатый, пятеро, восьмой, десятичная (дробь), две седьмых, шестиклассники, сто, столетний, сотый, шестичасовой, двенадцатый.

Творческое задание №7 "Береги время!"

   «На день надо смотреть, как на маленькую жизнь». М. Горький

                                                     

      Напиши о себе (в скобках «запрятаны» числительные, которые ты должен написать).

1. Я  просыпаюсь в (целое) часов.

2.  (Дробное)  часа трачу  на умывание, зарядку и завтрак.

3.  Обычно у меня (целое) уроков.

4.  (Сложное) минут у меня занимает дорога  домой.5. Около (сложное) минут я обедаю. Затем иду в музыкальную школу (на секцию, делаю уроки).

5. На чтение книг остается  достаточно времени. Это обычно (составное) минут.

Задание  №8. "Кто лучше отгадывает загадки?"

   Прочтите загадки. Отгадайте и напишите отгадки. Найдите числительные, выпишите их, надпишите их разряды. (Повторяющиеся числительные записывать не нужно).

                                                  

  1. Четыре брата одним кушаком подпоясаны, под одной шапкой стоят. 

  2. Два стоят, два лежат, пятый ходит, шестой водит, седьмой песенки поет. 

  3. У двух матерей по пяти сыновей, все в одно имя .

  4. Семьдесят одёжек, и все без застёжек .

  5.   Два братца в воду глядятся, а все не сойдутся .

  6.   «Две ноги на трех ногах,

А четвертая в зубах.

Вдруг четыре прибежали

И с одною убежали.

Подскочили две ноги,

Ухватили три ноги,

Закричали на весь дом —

Да тремя по четырем!

Но четыре завизжали

И с одною убежали».    (Корней Чуковский)

 7. «Лежит, лежит копеечка у нашего колодца.

Хорошая копеечка, а в руки не дается.

Подите приведите четырнадцать коней,

Подите позовите пятнадцать силачей!

Пускай они попробуют копеечку поднять,

Чтоб Машенька копеечкой могла бы поиграть!

И кони прискакали, и силачи пришли,

Но маленькой копеечки не подняли с земли».  (Корней Чуковский)

Задание №9. "Кто лучший повар?"

Ознакомьтесь с однокоренными словами. Запомните их значение.

Винегрет – салат из мелко нарезанных овощей. Раньше готовился с обязательным добавлением уксуса, который тогда назывался виноградной кислотой.  

Вино – значение связано со словами вить, ветвь. Первоначальное значение «виноград».

Виноград – южное растение со сладкими ягодами, буквально «винный город».

Виньетка – украшение в виде рисунка, орнамента в начале или в конце книги, главы, в переводе с французского языка буквально значит «украшение из веток и листьев винограда».

      Составьте небольшой текст(можно шуточного характера),используя как можно больше слов с ПОЛ-/ПОЛУ- на тему: “Как я готовил(а) винегрет?”

Ингридиенты

Свёкла, морковь, огурец, яблоко, квашеная капуста, зелёный лук или репчатый лук. Всё это заправляется растительным маслом,уксусом, горчицей, сахаром.

Источник задания:  http://festival.1september.ru/articles/639852/

​

Задание №10.

"Знаете ли вы расстояние от Земли до Солнца?"

     

 

 

 

 

 

 

 

 

      Ознакомьтесь с текстом. Спишите, заменяя числа именами  числительными. Подчеркните орфограммы в данной части речи.        

      Земля имеет возраст около 5 миллиардов лет. Площадь ее поверхности — 511 миллионов квадратных километров.        

      Расстояние от Земли до Солнца равно почти 150 миллионам километров. Пешеход, преодолевающий ежедневно по 30 километров, шел бы до солнца 14000 лет. Самолет, летящий со скоростью 1000 км в час, долетел бы до солнца через 17 с лишним лет. Звук, достигающий в атмосфере скорости 350 метров в секунду, от Земли до Солнца дошел бы за 14 лет.

Будьте умничками -  учитесь!

Домашние задания  с 13.03 по 17.03

Русский язык &36, 37 (выучить правило), подготовиться к контрольной работе, упр.337, 346 (письменно). 

Литература  стр. 180-189 (прочитать, составить план к  рассказу А.П.Платова "Юшка").

Индивидуальные задания.

1. Нарисуйте иллюстрацию  к рассказу.

2.  Задание "Сделайте правильный выбор!"

      Составьте словосочетания, выбирая нужные числительные:

  1. (Два, две, двое) – мальчики, девочки, студенты, студентки, женщины, дети

  2. (Три, трое) – комнаты, друзья, прохожие, ученики, ученицы

  3. (Четыре, четверо) – братья, сёстры, военные, сверстники.

​

​

Задание №11.  "Кто больше поймает местоимений?"

      Выпишите все местоимения, поставьте их в начальной форме, определите разряд каждого. 

                                      Белый гусь        

       Если бы птицам присваивали воинские чины, то этому гусю следовало бы дать адмирала. Все у него было адмиральское: и выправка, и походка, и тон, каким он разговаривал с прочими деревенскими гусями.

      Ходил он важно, обдумывая каждый шаг. Прежде чем переставить лапу, гусь поднимал ее к белоснежному кителю, собирал перепонки, подобно тому, как складывают веер, и, подержав этак некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь. Так он ухитрялся проходить по самой хлюпкой, растележенной дороге, не замарав ни единого перышка.

       Этот гусь никогда не бежал, даже если за ним припустит собака. Он всегда высоко и неподвижно держал длинную шею, будто нес на голове стакан воды.

        Собственно, головы у него, казалось, и не было. Вместо нее прямо к шее был прикреплен огромный, цвета апельсиновой корки, клюв с какой-то не то шишкой, не то рогом на переносье. Больше всего эта шишка походила на кокарду.

        Одним словом, Белый гусь был самой важной птицей на всей кулиге. В силу своего высокого положения в лугах он жил беспечно.

                                                               (Е.Носов  «Белый гусь»)      

Задание №12.  «Найдите ошибку»

     Найдите стилистические ошибки в предложениях. Исправьте их.

1. На площади собрался народ. Они шумели.

2. На его было много жалоб.

3. Лермонтов написал его стихотворение в 1837 году.

4. Крамник играл с Каспаровым в шахматы. Он у него выиграл.

5. Хочу узнать, сколько сейчас времени.

6. В ихнем кабинете всегда было чисто.

 Словарная работа №2.   "Дружелюбная  частица НЕ"

       Спишите словосочетания, объясните слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными. Выделите графически орфограмму.

(Не)большой портфель; (не)лепый вид; (не)высокий, а низкий дом; (не)ровная дорога; (не)брежная запись; путь (не)долог, а близок; (не)приступная крепость; дорога (не)ровная, но короткая; (не)добрый совет; (не)дорогой, но красивый ситец; (не)громкое чтение; неглубокая, но широкая речка; (не)ряшливый вид, 
надеть (не)красивый плащ; очень (не)красивый зонт; вовсе (не)красивый поступок; ничуть (не)интересный фильм; далеко (не)легкое дело; портфель (не) кожаный; кабинет (не)папин.

Задание №13  для самых-самых наблюдательных 

             Ответьте на вопросы викторины. Ответы аргументируйте.

1. Какие три местоимения могут быть и личными, и притяжательными? 

2. В середине какого местоимения мужского рода пишется мягкий знак

во всех падежах, кроме именительного и винительного?

3. Какие три местоимения не имеют именительного падежа?

4. Какое местоимение может быть частицей?

5. Какое отрицательное местоимение перешло в существительное?

6. Какое местоимение превращается в союз, если его прочесть справа налево?

7. Какое личное местоимение следует добавить к другому личному местоимению, чтобы получить много крупных плодов?

bottom of page